在离法国(🌠)巴黎不远(⛲)的(de )一(yī )个(🥇)郊(jiāo )区小镇中学里,女主(zhǔ )(😘)作为新官上任的副校长,对新工作(zuò )充满(mǎn )责(zé )(🍖)任心和热(🐮)忱(chén )。而她(tā )面(miàn )临着多年(nián )学(🎏)校遗留(🏇)的顽疾教育问(wèn )题,即差班生管理的问(wèn )题,颇为(💆)困(✳)扰。此种教育制度(dù )严重(chóng )限制(🎫)了学(🗑)生(😚)的健康成长,后(🚑)来经过师生们的(🤷)共(🔊)同(tóng )努力(lì ),取(📎)消了(le )差班制。针(zhēn )对“差(😞)生”的天分和喜好,把他们分配到(📙)了(🔝)特助班,因材施教,让他们发(💪)挥特长,得到了应(yīng )(🤷)有的(🧤)尊(zūn )重(🚻)和正确的指导(dǎo )。
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